|
बीएसईबी का उद्देश्य छात्रों के सर्वांगीण विकास में सहायता करना है, जिसमें समग्र दृष्टिकोण अपनाया जाता है, जो उन्हें समाज और खुद दोनों के लिए शिक्षित करता है। माध्यमिक पाठ्यक्रम भाषाओं और मुख्य विषयों सहित विषयों में व्यापक ज्ञान प्रदान करता है। पाठ्यक्रम प्रमुख शिक्षण क्षेत्रों पर केंद्रित है जिन्हें निम्नानुसार वर्गीकृत किया गया है:
क्र.सं | विषय | प्रकृति |
---|---|---|
1. | भाषाएँ (हिंदी या अंग्रेजी) | अनिवार्य |
2. | इतिहास | |
3. | भूगोल | |
4. | राजनीति विज्ञान | |
5. | अर्थशास्त्र | |
6. | समाज शास्त्र | |
7. | गृह विज्ञान | |
8. | मनोविज्ञान | |
1. | इतिहास का पाठ्यक्रम | वैकल्पिक |
2. | गणित | |
3. | व्यायाम शिक्षा | |
4. | चित्रकला | |
5. | दर्शन | |
6. | योग | |
7. | नृत्य | |
8. | संगीत | |
9. | संस्कृत |
हिंदी का पाठ्यक्रम अंतरा (गद्य) -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | ईदगाह | |
2. | दोपहर का भोजन | |
3. | टार्च बेचने वाले | |
4. | गूँगे | |
5. | ज्योतिबा फुले | |
6. | खानाबदोश | |
7. | उसकी माँ | |
8. | भारतवर्ष की उन्नति कैसे हो सकती है? | |
हिंदी का पाठ्यक्रम अंतरा (पद्य) -302 | ||
क्र.सं. | पद्य | अंक |
1. | अरे इन दोहुन राह न पाई बालम; आवो हमारे गेह रे | |
2. | खेलन में को काको गुसैयाँ, मुरली तऊ गुपालहिं भावति | |
3. | हँसी की चोट, सपना, दरबार | |
4. | संध्या के बाद | |
5. | जाग तुझको दूर जाना, सब आँखों के आँसू उजले | |
6. | बादल को घिरते देखा है | |
7. | हस्तक्षेप | |
8. | घर में वापसी |
हिंदी का पाठ्यक्रम अंतराल -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | हुसैन की कहानी अपनी ज़बानी | |
2. | आवारा मसीहा |
हिंदी का पाठ्यक्रम आरोह (गद्य) -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | नमक का दारोगा | |
2. | मियाँ नसीरुद्दीन | |
3. | अपू के साथ ढाई साल वाले | |
4. | विदाई-संभाषण | |
5. | गलता लोहा | |
6. | रजनी | |
7. | जामुन का पेड़ँ | |
8. | भारत माता | |
हिंदी का पाठ्यक्रम आरोह (पद्य) -302 | ||
क्र.सं. | पद्य | अंक |
1. | हम तौ एक एक करि जांनां, संतों देखत जग बौराना | |
2. | मेरे तो गिरधर गोपाल दूसरो न कोई, पग घुँघरू बाधि मीरां नाची | |
3. | घर की याद | |
4. | चंपा काले-काले अच्छर नहीं चीन्हती | |
5. | गजल | |
6. | हे भूख! मत मचल, हे मेरे जूही के फूल जैसे ईश्वर | |
7. | सबसे खतरनाक | |
8. | आओ, मिलकर बचाएँ |
हिंदी का पाठ्यक्रम वितान -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | भारतीय गायकों में बेजोड़ - लता मंगेशकर | |
2. | राजस्थान की रजत बूंदें | |
3. | आलो-आंधारी | |
4. | भारतीय कलायें |
English Syllabus-301 | |||
---|---|---|---|
Sections | Section Name | Competencies | Marks |
Section A | Reading Skills | Conceptual understanding, decoding,Analyzing, inferring, interpreting,appreciating, literary, conventions and vocabulary, summarizing and usingappropriate format/s | 26 |
Section B | Grammar and Creative Writing Skills | Conceptual Understanding, application of rules, Analysis, Reasoning, appropriacy ofstyle and tone, using appropriate format andfluency, inference, analysis, evaluation and creativity. | 23 |
Section C | Literature Text Book and Supplementary ReadingText | Recalling, reasoning, appreciating literaryconvention, inference, analysis, creativitywithfluency, Critical Thinking. | 31 |
Total Marks | 80 | ||
Section D | Internal Assessment | Assessment of Listening and Speaking Skills
|
10 |
|
10 | ||
GRAND TOTAL | 100 |
A Syllabus of English-301 Hornbill (Prose) | ||
Serial No. | Prose | Weightage |
1. | The Portrait of a Lady | |
2. | We’re Not Afraid to Die… If We Can All Be Together | |
3. | Discovering Tut: The Saga Continues | |
4. | Landscape of the Soul | |
5. | The Ailing Planet: the Green Movement’s Role | |
6. | The Browning Version | |
7. | The Adventure | |
8. | Silk Road | |
A Syllabus of English Hornbill (Poem) | ||
Serial No. | Poems | Weightage |
1. | A Photograph | |
2. | The Laburnum Top | |
3. | The Voice of the Rain | |
4. | Childhood | |
5. | Father to Son |
A Syllabus of English-301 Snapshots | |||
Serial No. | Chapter Name | Weightage | |
1. | The Summer of the Beautiful White Horse | 10 | |
2. | The Address | ||
3. | Ranga’s Marriage | ||
4. | Albert Einstein at School | ||
5. | Mother’s Day | ||
6. | The Ghat of the Only World | ||
7. | Birth | 10 | |
8. | The Tale of Melon City | 20 |
A Syllabus of English-301 Woven Words(Prose) | ||
Serial No. | Prose | Weightage |
1. | The Lament | |
2. | A Pair of Mustachios | |
3. | The Rocking-horse Winner | |
4. | The Adventure of the Three Garridebs | |
5. | Pappachi’s Moth | |
6. | The Third and Final Continent | |
7. | Glory at Twilight | |
8. | The Luncheon | |
A Syllabus of Woven Words (Poem) | ||
Serial No. | Poems | Weightage |
1. | The Peacock | |
2. | Let Me Not to the Marriage of True Minds | |
3. | Coming | |
4. | Telephone Conversation | |
5. | The World is too Much With Us | |
6. | Mother Tongue | |
7. | Hawk Roosting | |
8. | For Elkana | |
9. | Refugee Blues | |
10. | Felling of the Banyan Tree | |
11. | Ode to a Nightingale | |
12. | Ajamil and the Tigers | |
A Syllabus of Woven Words (Essays) | ||
Serial No. | Poems | Weightage |
1. | My Watch | |
2. | My Three Passions | |
3. | Patterns of Creativity | |
4. | Tribal Verse | |
5. | What is a Good Book | |
6. | The Story | |
7. | Bridges |
इतिहास का पाठ्यक्रम (विश्व इतिहास का कुछ विषय)-027 | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | प्राचीन सभ्यताएँ | 10 |
2. | गुप्त साम्राज्य और इसके योगदान | 10 |
3. | यूनानी और रोमन साम्राज्य | 10 |
4. | मध्यकालीन यूरोप | 10 |
5. | साम्राज्यवादी विस्तार | 10 |
6. | औद्योगिक क्रांति | 10 |
7. | संस्कृतिक पुनर्जागरण | 15 |
8. | मानचित्र | 5 |
9. | परियोजना कार्य | 20 |
कुल | 100 |
भूगोल का पाठ्यक्रम-029 (भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत) | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | भूगोल एक विषय के रूप में | |
2. | पृथ्वी की उत्पत्ति और विकास | |
3. | पृथ्वी की आंतरिक संरचना | |
4. | महासागरों और महाद्वीपों का वितरण | |
5. | भू-आकृतिक प्रक्रियाएँ | |
6. | भू-आकृतियाँ तथा उनका विकास | |
7. | वायुमंडल का संघठन तथा संरचना | |
8. | सौर विकिरण, ऊष्मा संतुलन एवं तापमान | |
9. | वायुमंडलीय परिसंरचण तथा मौसम प्रणालियाँ | |
10. | वायुमंडल में जल | |
11. | विश्व की जलवायु एवं जलवायु परिवर्तन | |
12. | महासागरीय जल | |
13. | महासागरीय जल संचलन | |
14. | जैव विवधता एवं संरक्षण | |
भूगोल का पाठ्यक्रम-029 (भारत भौतिक पर्यावरण) | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | भारत-स्थिति | |
2. | संरचना तथा भू-आकृति विज्ञान | |
3. | अपवाह तंत्र | |
4. | जलवायु | |
5. | प्राकृतिक वनस्पति | |
6. | प्राकृतिक संकट तथा आपदाएँ |
राजनीति विज्ञान का पाठ्यक्रम भाग (ए) राजनीतिक सिद्धांत-028 | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | राजनीतिक सिद्धांत : एक परिचय राजनीति क्या है ? | 4 |
2. | स्वतंत्रता स्वतंत्रता का आदर्श | 12 |
3. | समानता समानता महत्वपूर्ण क्यों है ? | |
4. | सामाजिक न्याय न्याय क्या है ? | 6 |
5. | अधिकार | 4 |
6. | नागरिकता | 8 |
7. | राष्ट्रवाद | |
8. | धर्मनिरपेक्षता | 6 |
राजनीति विज्ञान का पाठ्यक्रम भाग (बी) कार्य पर भारतीय संविधान-028 | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | संविधान: क्यों और कैसे? | 8 |
2. | भारतीय संविधान में अधिकार | |
3. | चुनाव और प्रतिनिधित्व | 6 |
4. | कार्यपालिका | 12 |
5. | विधायिका | |
6. | न्यायपालिका | |
7. | संघवाद | 6 |
8. | स्थानीय शासन | 4 |
9. | संविधान - एक जिवंत दस्तावेज़ | 4 |
10. | संविधान का राजनीतिक दर्शन |
अर्थशास्त्र का पाठ्यक्रम: अर्थशास्त्र के लिए सांख्यिकी | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | परिचय | |
2. | डेटा का संग्रहण | |
3. | डेटा का संगठन | |
4. | डेटा की प्रस्तुति | |
5. | केंद्रीय प्रवृत्ति के उपाय | |
6. | सह - संबंध | |
7. | सूचकांक संख्या | |
8. | सांख्यिकीय उपकरणों का उपयोग | |
अर्थशास्त्र का पाठ्यक्रम: भारतीय आर्थिक विकास | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | स्वतंत्रता की पूर्व संध्या पर भारतीय अर्थव्यवस्था | |
2. | भारतीय अर्थव्यवस्था 1950-1990 | |
3. | उदारीकरण, निजीकरण और वैश्वीकरण: एक मूल्यांकन | |
4. | भारत में मानव पूंजी निर्माण | |
5. | ग्रामीण विकास | |
6. | रोजगार: विकास, अनौपचारिकीकरण और अन्य मुद्दे | |
7. | पर्यावरण और सतत विकास | |
8. | भारत और उसके पड़ोसी देशों के तुलनात्मक विकास अनुभव |
समाजशास्त्र का पाठ्यक्रम-039 एनसीईआरटी: समाजशास्त्र का परिचय | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | समाजशास्त्र और समाज | 4 |
2. | समाजशास्त्र में शब्द, अवधारणाएँ और उनका उपयोग | 12 |
3. | सामाजिक संस्थाओं को समझना | |
4. | संस्कृति और समाजीकरण | 6 |
5. | समाजशास्त्र: शोध पद्धतियाँ | 4 |
समाजशास्त्र का पाठ्यक्रम-039 समाज को समझना | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | समाज में सामाजिक संरचना, स्तरीकरण और सामाजिक प्रक्रियाएँ | 8 |
2. | ग्रामीण और शहरी समाज में सामाजिक परिवर्तन और सामाजिक व्यवस्था | |
3. | पर्यावरण और समाज | 6 |
4. | पश्चिमी समाजशास्त्रियों का परिचय | 12 |
5. | भारतीय समाजशास्त्री | 5 |
गृह विज्ञान (मानव पारिस्थितिकी एवं परिवार विज्ञान भाग-2) का पाठ्यक्रम-064 | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्याय का नाम | अंक |
1. | पोषण, स्वास्थ्य और कल्याण | |
2. | हमारा परिधान | |
3. | वित्तीय प्रबंधन और योजना | |
4. | कपड़ों की देखभाल और रखरखाव | |
गृह विज्ञान पाठ्यक्रम (मानव पारिस्थितिकी एवं परिवार विज्ञान भाग-1)-064 | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | परिचय | 2 |
2. | स्वयं को समझना | 20 |
3. | भोजन, पोषण, स्वास्थ्य और फिटनेस | 5 |
4. | संसाधनों का प्रबंधन | |
5. | हमारे आसपास के कपड़े | 4 |
6. | मीडिया और संचार प्रौद्योगिकी | |
7. | विविध संदर्भों में चिंताएं और आवश्यकताएं |
मनोविज्ञान का पाठ्यक्रम-037 | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | मनोविज्ञान क्या है? | |
2. | मनोविज्ञान में जांच के तरीके | |
3. | Human Development | |
4. | संवेदी, ध्यानात्मक और अवधारणात्मक प्रक्रियाएं | |
5. | सीखना | |
6. | मानव स्मृति | |
7. | सोच | |
8. | प्रेरणा और भावना |
Stay in the Know on New Free E-Book