बिहार विद्यालय परीक्षा समिति (BSEB)
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बीएसईबी का उद्देश्य छात्रों के सर्वांगीण विकास में सहायता करना है, जिसमें समग्र दृष्टिकोण अपनाया जाता है, जो उन्हें समाज और खुद दोनों के लिए शिक्षित करता है। माध्यमिक पाठ्यक्रम भाषाओं और मुख्य विषयों सहित विषयों में व्यापक ज्ञान प्रदान करता है। पाठ्यक्रम प्रमुख शिक्षण क्षेत्रों पर केंद्रित है जिन्हें निम्नानुसार वर्गीकृत किया गया है:
क्र.सं. | विषय | प्रकृति |
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1. | अंग्रेज़ी | अनिवार्य |
2. | हिसाब किताब | |
3. | व्यवसाय अध्ययन | |
4. | अर्थशास्त्र | |
1. | उद्यमशीलता | वैकल्पिक |
2. | गणित | |
3. | हिंदी | |
5. | शारीरिक शिक्षा | |
6. | कंप्यूटर | |
7. | गृह विज्ञान | |
8. | सूचना विज्ञान अभ्यास |
हिंदी का पाठ्यक्रम अंतरा (गद्य) -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. |
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2. | सरोज-स्मृति | |
3. |
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4. |
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5. |
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6. |
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7. | बारहमासा | |
8. | पद | |
9. | कवित्त | |
हिंदी का पाठ्यक्रम अंतरा (पद्य) -302 | ||
क्र.सं. | पद्य | अंक |
1. | प्रेमघन की छाया -स्मृति | |
2. | सुमिरिनी के मनके | |
3. | संविदिया | |
4. | गांधी, नेहरू और यासिर अराफ़ात | |
5. | शेर, पहचान, चार हाथ, सहजा | |
6. | अहा कोई वापसी नहीं | |
7. | दूसरा देवदास | |
8. | कुटज |
हिंदी का पाठ्यक्रम अंतराल -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | सूरदास की झोंपड़ी | |
2. | बिस्कोहर की माटी | |
3. | अपना मालवा-खाऊ-उजाडू |
हिंदी का पाठ्यक्रम आरोह (गद्य) -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | भक्तिन | |
2. | बाजार दर्शन | |
3. | काले मेघा पानी दे | |
4. | पहलवान की ढोलक | |
5. | शिरीष के फूल | |
6. | श्रम-विभाजन और जाति-प्रथा | |
7. | मेरी कल्पना का आदर्श समाज | |
हिंदी का पाठ्यक्रम आरोह (पद्य) -302 | ||
क्र.सं. | पद्य | अंक |
1. | आत्म-परिचय | |
2. | एक गीत | |
3. | पतंग | |
4. | कविता के बहाने | |
5. | बात सीधी थी पर | |
6. | कैमरे में बंद अपाहिज | |
7. | उषा | |
8. | बादल राग | |
9. | कवितावली (उत्तर कांड से) | |
10. | लक्ष्मण-मूच्छ और राम का विलाप | |
11. | रुबाइयाँ | |
12. | छोटा मेरा खेत | |
13. | बगुलों के पंख |
हिंदी का पाठ्यक्रम वितान -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | सिल्वर वैडिंग | |
2. | जूझ | |
3. | अतीत में दबे पाँव |
English Syllabus-301 | |||
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Sections | Section Name | Competencies | Marks |
Section A | Reading Skills | Conceptual understanding, decoding,Analyzing, inferring, interpreting,appreciating, literary, conventions and vocabulary, summarizing and usingappropriate format/s | 26 |
Section B | Grammar and Creative Writing Skills | Conceptual Understanding, application of rules, Analysis, Reasoning, appropriacy ofstyle and tone, using appropriate format andfluency, inference, analysis, evaluation and creativity. | 23 |
Section C | Literature Text Book and Supplementary ReadingText | Recalling, reasoning, appreciating literaryconvention, inference, analysis, creativitywithfluency, Critical Thinking. | 31 |
Total Marks | 80 | ||
Section D | Internal Assessment | Assessment of Listening and Speaking Skills
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10 |
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10 | ||
GRAND TOTAL | 100 |
A Syllabus of English-301 Hornbill (Prose) | ||
Serial No. | Prose | Weightage |
1. | The Portrait of a Lady | |
2. | We’re Not Afraid to Die… If We Can All Be Together | |
3. | Discovering Tut: The Saga Continues | |
4. | Landscape of the Soul | |
5. | The Ailing Planet: the Green Movement’s Role | |
6. | The Browning Version | |
7. | The Adventure | |
8. | Silk Road | |
A Syllabus of English Hornbill (Poem) | ||
Serial No. | Poems | Weightage |
1. | A Photograph | |
2. | The Laburnum Top | |
3. | The Voice of the Rain | |
4. | Childhood | |
5. | Father to Son |
A Syllabus of English-301 Snapshots | |||
Serial No. | Chapter Name | Weightage | |
1. | The Summer of the Beautiful White Horse | 10 | |
2. | The Address | ||
3. | Ranga’s Marriage | ||
4. | Albert Einstein at School | ||
5. | Mother’s Day | ||
6. | The Ghat of the Only World | ||
7. | Birth | 10 | |
8. | The Tale of Melon City | 20 |
A Syllabus of English-301 Woven Words(Prose) | ||
Serial No. | Prose | Weightage |
1. | The Lament | |
2. | A Pair of Mustachios | |
3. | The Rocking-horse Winner | |
4. | The Adventure of the Three Garridebs | |
5. | Pappachi’s Moth | |
6. | The Third and Final Continent | |
7. | Glory at Twilight | |
8. | The Luncheon | |
A Syllabus of Woven Words (Poem) | ||
Serial No. | Poems | Weightage |
1. | The Peacock | |
2. | Let Me Not to the Marriage of True Minds | |
3. | Coming | |
4. | Telephone Conversation | |
5. | The World is too Much With Us | |
6. | Mother Tongue | |
7. | Hawk Roosting | |
8. | For Elkana | |
9. | Refugee Blues | |
10. | Felling of the Banyan Tree | |
11. | Ode to a Nightingale | |
12. | Ajamil and the Tigers | |
A Syllabus of Woven Words (Essays) | ||
Serial No. | Poems | Weightage |
1. | My Watch | |
2. | My Three Passions | |
3. | Patterns of Creativity | |
4. | Tribal Verse | |
5. | What is a Good Book | |
6. | The Story | |
7. | Bridges |
लेखाशास्त्र का पाठ्यक्रम (खंड 1)-055 | ||
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क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | साझेदारी लेखांकन आधारभूत अवधारणाएँ | |
2. | साझेदारी फर्म का पुनर्गठनः साझेदार का | |
3. | साझेदारी फर्म का पुनर्गठन साझेदार की सेवानिवृत्ति / मृत्यु | |
4. | साझेदारी फर्म का विघटन |
लेखाशास्त्र का पाठ्यक्रम (खंड -2)-055 | ||
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क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | अंशपूँजी के लिए लेखांकन | |
2. | ऋणपत्रों का निर्गम एवं मोच्चा | |
3. | कंपनी के वित्तीय विवरण | |
4. | लेखांकन अनुपात | |
5. | रोकड़ प्रवाह विवरण |
बिजनेस स्टडीज का पाठ्यक्रम (भाग-1)-054 | ||
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क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | प्रबंध की प्रकृति एवं महत्त्व | |
2. | प्रबंध के सिद्धांत | |
3. | व्यावसायिक पर्यावरण | |
4. | नियोजन | |
5. | संगठन | |
6. | निक्तिकरण | |
7. | निर्देशन | |
8. | नियंत्रण | |
बिजनेस स्टडीज का पाठ्यक्रम (भाग-2)-054 | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | व्यावसायिक वित्त | |
2. | विपणन | |
3. | उपभोक्ता संरक्षण |
अर्थशास्त्र का पाठ्यक्रम: प्रारंभिक सूक्ष्मअर्थशास्त्र | ||
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क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | परिचय | |
2. | उपभोक्ता के व्यवहार का सिद्धांत | |
3. | उत्पादन तथा लागत | |
4. | पूर्ण प्रतिस्पर्धा की स्थिति में फर्म का सिद्धांत | |
5. | बाज़ार संतुलन | |
अर्थशास्त्र का पाठ्यक्रम: प्रारंभिक समष्टि अर्थशास्त्र | ||
अध्याय संख्या | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | परिचय | |
2. | राष्ट्रीय आय का लेखांकन | |
3. | मुद्रा और बैंकिंग | |
4. | आय और रोजगार के निर्धारण | |
5. | सरकारी बजट एवं अर्थव्यवस्था | |
6. | खुली अर्थव्यवस्था समष्टि अर्थशास्त्र |
उद्यमिता का पाठ्यक्रम-066 | ||
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क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | उद्यमशीलता का अवसर | |
2. | उद्यमशीलता योजना | |
3. | उद्यम विपणन | |
4. | उद्यम विकास रणनीतियाँ | |
5. | व्यवसाय अंकगणित | |
6. | संसाधन जुटाना इन विषयों का उद्देश्य छा |
गणित का पाठ्यक्रम-041 | ||
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क्र.सं. | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | संबंध एवं फलन | |
2. | व्युत्क्रम त्रिकोणमितीय फलन | |
3. | आव्यूह | |
4. | निर्धारक | |
5. | सातत्य एवं अवकलनीयता | |
6. | व्युत्पन्नों का अनुप्रयोग | |
7. | समाकलन | |
8. | समाकलनों के अनुप्रयोग | |
9. | विभेदक समीकरण | |
10. | सदिश बीजगणित | |
11. | त्रिविमीय ज्यामिति | |
12. | रैखिक प्रोग्रामिंग | |
13. | प्रायिकता |
गृह विज्ञान पाठ्यक्रम (मानव पारिस्थितिकी एवं परिवार विज्ञान भाग-1)-064 | ||
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क्र.सं | अध्याय का नाम | अंक |
1. | कार्य, आजीविका तथा जीविका | |
2. | नैदानिक पोषण और आहारिकी | |
3. | जनपोषण तथा स्वास्थ्य | |
4. | खाद्य प्रसंस्करण और प्रौद्योगिकी | |
5. | खाद्य गुणवत्ता और खाद्य सुरक्षा | |
6. | प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा | |
7. | बच्चों, युवाओं और वृद्धजनों के लिए सहायक सेवाओं, संस्थानों और कार्यक्रमों का प्रबंधन | |
गृह विज्ञान (मानव पारिस्थितिकी एवं परिवार विज्ञान भाग-2) का पाठ्यक्रम-064 | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | वस्त्र एवं परिधान के लिए डिज़ाइन | |
2. | फ़ैशन डिज़ाइन और व्यापार | |
3. | संस्थाओं में वस्त्रों की देखभाल और रखरखाव | |
4. | आतिथ्य प्रबंधन | |
5. | उपभोक्ता शिक्षा और संरक्षण | 4 |
6. | विकास संचार तथा पत्रकारिता | |
7. | निगमित संप्रेषण तथा जनसंपर्क |
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