बिहार विद्यालय परीक्षा समिति (BSEB)
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बीएसईबी का उद्देश्य छात्रों के सर्वांगीण विकास में सहायता करना है, जिसमें समग्र दृष्टिकोण अपनाया जाता है, जो उन्हें समाज और खुद दोनों के लिए शिक्षित करता है। माध्यमिक पाठ्यक्रम भाषाओं और मुख्य विषयों सहित विषयों में व्यापक ज्ञान प्रदान करता है। पाठ्यक्रम प्रमुख शिक्षण क्षेत्रों पर केंद्रित है जिन्हें निम्नानुसार वर्गीकृत किया गया है:
क्र.सं. | विषय | प्रकृति |
---|---|---|
1. | अंग्रेज़ी | अनिवार्य |
2. | हिसाब किताब | |
3. | व्यवसाय अध्ययन | |
4. | अर्थशास्त्र | |
1. | उद्यमशीलता | वैकल्पिक |
2. | गणित | |
3. | हिंदी | |
5. | शारीरिक शिक्षा | |
6. | कंप्यूटर | |
7. | गृह विज्ञान | |
8. | सूचना विज्ञान अभ्यास |
हिंदी का पाठ्यक्रम अंतरा (गद्य) -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | ईदगाह | |
2. | दोपहर का भोजन | |
3. | टार्च बेचने वाले | |
4. | गूँगे | |
5. | ज्योतिबा फुले | |
6. | खानाबदोश | |
7. | उसकी माँ | |
8. | भारतवर्ष की उन्नति कैसे हो सकती है? | |
हिंदी का पाठ्यक्रम अंतरा (पद्य) -302 | ||
क्र.सं. | पद्य | अंक |
1. | अरे इन दोहुन राह न पाई बालम; आवो हमारे गेह रे | |
2. | खेलन में को काको गुसैयाँ, मुरली तऊ गुपालहिं भावति | |
3. | हँसी की चोट, सपना, दरबार | |
4. | संध्या के बाद | |
5. | जाग तुझको दूर जाना, सब आँखों के आँसू उजले | |
6. | बादल को घिरते देखा है | |
7. | हस्तक्षेप | |
8. | घर में वापसी |
हिंदी का पाठ्यक्रम अंतराल -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | हुसैन की कहानी अपनी ज़बानी | |
2. | आवारा मसीहा |
हिंदी का पाठ्यक्रम आरोह (गद्य) -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | नमक का दारोगा | |
2. | मियाँ नसीरुद्दीन | |
3. | अपू के साथ ढाई साल वाले | |
4. | विदाई-संभाषण | |
5. | गलता लोहा | |
6. | रजनी | |
7. | जामुन का पेड़ँ | |
8. | भारत माता | |
हिंदी का पाठ्यक्रम आरोह (पद्य) -302 | ||
क्र.सं. | पद्य | अंक |
1. | हम तौ एक एक करि जांनां, संतों देखत जग बौराना | |
2. | मेरे तो गिरधर गोपाल दूसरो न कोई, पग घुँघरू बाधि मीरां नाची | |
3. | घर की याद | |
4. | चंपा काले-काले अच्छर नहीं चीन्हती | |
5. | गजल | |
6. | हे भूख! मत मचल, हे मेरे जूही के फूल जैसे ईश्वर | |
7. | सबसे खतरनाक | |
8. | आओ, मिलकर बचाएँ |
हिंदी का पाठ्यक्रम वितान -302 | ||
क्र.सं. | गद्य | अंक |
1. | भारतीय गायकों में बेजोड़ - लता मंगेशकर | |
2. | राजस्थान की रजत बूंदें | |
3. | आलो-आंधारी | |
4. | भारतीय कलायें |
English Syllabus-301 | |||
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Sections | Section Name | Competencies | Marks |
Section A | Reading Skills | Conceptual understanding, decoding,Analyzing, inferring, interpreting,appreciating, literary, conventions and vocabulary, summarizing and usingappropriate format/s | 26 |
Section B | Grammar and Creative Writing Skills | Conceptual Understanding, application of rules, Analysis, Reasoning, appropriacy ofstyle and tone, using appropriate format andfluency, inference, analysis, evaluation and creativity. | 23 |
Section C | Literature Text Book and Supplementary ReadingText | Recalling, reasoning, appreciating literaryconvention, inference, analysis, creativitywithfluency, Critical Thinking. | 31 |
Total Marks | 80 | ||
Section D | Internal Assessment | Assessment of Listening and Speaking Skills
|
10 |
|
10 | ||
GRAND TOTAL | 100 |
A Syllabus of English-301 Hornbill (Prose) | ||
Serial No. | Prose | Weightage |
1. | The Portrait of a Lady | 07 |
2. | We’re Not Afraid to Die… If We Can All Be Together | |
3. | Discovering Tut: The Saga Continues | |
4. | Landscape of the Soul | |
5. | The Ailing Planet: the Green Movement’s Role | |
6. | The Browning Version | |
7. | The Adventure | |
8. | Silk Road | |
A Syllabus of English Hornbill (Poem) | ||
Serial No. | Poems | Weightage |
1. | A Photograph | 03 |
2. | The Laburnum Top | |
3. | The Voice of the Rain | |
4. | Childhood | |
5. | Father to Son |
A Syllabus of English-301 Snapshots | |||
Serial No. | Chapter Name | Weightage | |
1. | The Summer of the Beautiful White Horse | 08 | |
2. | The Address | ||
3. | Ranga’s Marriage | ||
4. | Albert Einstein at School | ||
5. | Mother’s Day | ||
6. | The Ghat of the Only World | ||
7. | Birth | ||
8. | The Tale of Melon City |
A Syllabus of English-301 Woven Words(Prose) | ||
Serial No. | Prose | Weightage |
1. | The Lament | 04 |
2. | A Pair of Mustachios | |
3. | The Rocking-horse Winner | |
4. | The Adventure of the Three Garridebs | |
5. | Pappachi’s Moth | |
6. | The Third and Final Continent | |
7. | Glory at Twilight | |
8. | The Luncheon | |
A Syllabus of Woven Words (Poem) | ||
Serial No. | Poems | Weightage |
1. | The Peacock | 05 |
2. | Let Me Not to the Marriage of True Minds | |
3. | Coming | |
4. | Telephone Conversation | |
5. | The World is too Much With Us | |
6. | Mother Tongue | |
7. | Hawk Roosting | |
8. | For Elkana | |
9. | Refugee Blues | |
10. | Felling of the Banyan Tree | |
11. | Ode to a Nightingale | |
12. | Ajamil and the Tigers | |
A Syllabus of Woven Words (Essays) | ||
Serial No. | Poems | Weightage |
1. | My Watch | 04 |
2. | My Three Passions | |
3. | Patterns of Creativity | |
4. | Tribal Verse | |
5. | What is a Good Book | |
6. | The Story | |
7. | Bridges |
लेखाशास्त्र का पाठ्यक्रम (खंड 1)-055 | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | लेखांकन का परिचय | 09 |
2. | लेखांकन का सिद्धांत आधार | 08 |
3. | खानाबदोश साम्राज्यलेनदेन की रिकॉर्डिंग - I | 09 |
4. | लेन-देन की रिकॉर्डिंग - II | 10 |
5. | बैंक समाधान विवरण | 08 |
6. | परीक्षण संतुलन और त्रुटियों का सुधार | 09 |
7. | मूल्यह्रास, प्रावधान और आरक्षित निधि | 09 |
लेखाशास्त्र का पाठ्यक्रम (खंड 2)-055 | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1 | वित्तीय विवरण - I | 08 |
2 | वित्तीय विवरण - II | 10 |
व्यवसाय अध्ययन का पाठ्यक्रम (भाग-1: व्यवसाय की नींव)-054 | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | व्यवसाय, वाणिज्य और वाणिज्य | 16 |
2. | व्यवसाय संगठन के स्वरूप | |
3. | निजी, सार्वजनिक और वैश्विक उद्यम | 14 |
4. | व्यापार सेवाएं | |
5. | व्यवसाय के उभरते तरीके | 10 |
6. | व्यवसाय की सामाजिक जिम्मेदारियाँ और व्यवसाय नैतिकता | |
कॉर्पोरेट संगठन, वित्त और व्यापार का पाठ्यक्रम (भाग 2: कॉर्पोरेट संगठन, वित्त और व्यापार)-054 | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | कंपनी का गठन | 10 |
2. | व्यवसाय वित्त के स्रोत | |
3. | एमएसएमई और व्यवसाय उद्यमिता | 05 |
4. | आंतरिक व्यापार | 20 |
5. | अंतरराष्ट्रीय व्यापार | |
6. | नाम आरक्षण के लिए आवेदन | 05 |
अर्थशास्त्र का पाठ्यक्रम: अर्थशास्त्र के लिए सांख्यिकी | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | परिचय | |
2. | डेटा का संग्रहण | |
3. | डेटा का संगठन | |
4. | डेटा की प्रस्तुति | |
5. | केंद्रीय प्रवृत्ति के उपाय | |
6. | सह - संबंध | |
7. | सूचकांक संख्या | |
8. | सांख्यिकीय उपकरणों का उपयोग | |
अर्थशास्त्र का पाठ्यक्रम: भारतीय आर्थिक विकास | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | स्वतंत्रता की पूर्व संध्या पर भारतीय अर्थव्यवस्था | |
2. | भारतीय अर्थव्यवस्था 1950-1990 | |
3. | उदारीकरण, निजीकरण और वैश्वीकरण: एक मूल्यांकन | |
4. | भारत में मानव पूंजी निर्माण | |
5. | ग्रामीण विकास | |
6. | रोजगार: विकास, अनौपचारिकीकरण और अन्य मुद्दे | |
7. | पर्यावरण और सतत विकास | |
8. | भारत और उसके पड़ोसी देशों के तुलनात्मक विकास अनुभव |
उद्यमिता का पाठ्यक्रम-066 | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | अवधारणा और कार्य | |
2. | एक उद्यमी | |
3. | उद्यमशीलता का सफ़र | |
4. | नवाचार और समस्या समाधान के रूप में उद्यमिता | |
5. | बाज़ार की अवधारणा | |
6. | व्यवसाय वित्त और अंकगणित | |
7. | संसाधन जुटाना |
गणित का पाठ्यक्रम-041 | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | समुच्चय | |
2. | संबंध एवं फलन | |
3. | त्रिकोणमितीय फलन | |
4. | सम्मिश्र संख्याएँ और द्विघातीय समीकरण | |
5. | रैखिक असामिकाएँ | |
6. | क्रमचय और संचय | |
7. | द्विपद प्रमेय | |
8. | अनुक्रम तथा श्रेणी | |
9. | सरल रेखाएँ | |
10. | शंकु परिच्छेद | |
11. | त्रिविमीय ज्यामिति का परिचय | |
12. | सीमा और अवकलज | |
13. | आंकड़े | |
14. | संभावना |
गृह विज्ञान (मानव पारिस्थितिकी एवं परिवार विज्ञान भाग-2) का पाठ्यक्रम-064 | ||
---|---|---|
क्र.सं | अध्याय का नाम | अंक |
1. | पोषण, स्वास्थ्य और कल्याण | |
2. | हमारा परिधान | |
3. | वित्तीय प्रबंधन और योजना | |
4. | कपड़ों की देखभाल और रखरखाव | |
गृह विज्ञान पाठ्यक्रम (मानव पारिस्थितिकी एवं परिवार विज्ञान भाग-1)-064 | ||
क्र.सं | अध्यायों का नाम | अंक |
1. | परिचय | 2 |
2. | स्वयं को समझना | 20 |
3. | भोजन, पोषण, स्वास्थ्य और फिटनेस | 5 |
4. | संसाधनों का प्रबंधन | |
5. | हमारे आसपास के कपड़े | 4 |
6. | मीडिया और संचार प्रौद्योगिकी | |
7. | विविध संदर्भों में चिंताएं और आवश्यकताएं |
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